Ежедневно, дети под руководством педагога – психолога разбирают тему игры и распределяют роли. У каждого есть возможность «примерить» на себя любую!
«Держа роль», у ребёнка развивается очень важная психологическая функция — произвольность.
Другими словами — формируется осознанное понимание между «хочу» и «надо».

☝🏻Развитая произвольность — основной критерий для определения готовности ребёнка к школе.

Что такое круг общения?
Это особенные игры, которые направлены на формирование навыков общения с другими детьми и со взрослыми; на обозначение своих чувств; на развитие эмпатии (сочувствия) и сплочение коллектива.



Мы все разные, и это прекрасно!

Для активных непоседливых малышей!

Здесь маленькие непоседы вместе с мамами:
– Делают зарядку для развития координации движений;
– Выполняют задания для развития мелкой моторики;
– Играют в речевые игры, где движения сочетаются с ритмом стихов;
– Преодолевают дорожку препятствий;

В конце каждого занятия всех ждёт веселая игра — возня с использованием сухого бассейна или спортивного комплекса из мягких модулей.

☝🏻Посещая группы раннего развития, мамы узнают много нового, чем можно заниматься с годовалым малышом дома и на улице!

Занятие начинается с музыкального приветствия
и пальчиковой гимнастики.
Далее, в зависимости от темы занятия, «приходит» игрушка-рукавичка (кошечка, зайчик, коровка, медвежонок и др.).

В непринужденной игре малыши выполняют разные задания:
– Конструируют
– Распределяют различные игрушки по цвету, форме, размеру
– Переливают водичку, или пересыпают крупу
– Пробуют рисовать или лепить из пластилина
– Танцуют
– Играют на музыкальных инструментах
… и еще много интересного!

☝🏻Все эти задания направлены на интенсивное развитие внимания, мышления, памяти, речи и мелкой моторики.

Занятия направлены на всестороннее музыкальное развитие.

Во время занятий происходит взаимодействие между мамой и ребенком. Мама и малыш получат радость от совместного творчества!

– Пальчиковая гимнастика учит соотностить движение с содержанием песенок — потешек.
– Дыхательная гимнастика формирует правильное речевое дыхание.
– Пение развивает слух, внимание. Стимулирует запуск речи.
– Музыкально — ритмические движения развивают эмоциональную отзывчивость на музыку, умение соотносить движение с музыкой.
– Игра на музыкальных и шумовых инструментах влияет на развитие чувства ритма, а еще поднимает настроение!
– Слушание музыки успокаивает нервную систему детей, развивает музыкальный вкус.

Занятия направлены на познавательно — речевое развитие.

На занятиях, знакомясь с предметами и явлениями окружающего мира, дети научатся правильно строить предложения, задавать вопросы и отвечать на них, согласовывать слова в предложении, правильно употреблять предлоги.

В процессе ознакомления с окружающим миром у детей развивается мышление и речь, а так же умение анализировать, объяснять, обобщать.
Обогащается словарный запас и повышается речевая активность.

На занятиях дети:

• Учат буквы и звуки, узнают их среди других, выделяют на слух;
• Обогащают словарный запас, учатся правильно строить предложения;
• Учатся считать в пределах 5;
• Соотносят запись числа с количеством предметов;
• Сравнивают предметы по трём признакам: форма, цвет, размер.
• Анализируют и составляют закономерности.

На занятиях дети:

• Читают открытые и закрытые слоги, простые слова;
• Учатся чётко отличать гласные и согласные звуки;
• Определяют смысл прочитанных слов (осмысленное чтение);
• Считают в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
• Сравнивают предметы по длине, ширине, высоте;
• Знакомятся с таблицами (ряды/строки):

На занятиях дети:

• Читают короткие тексты и отвечают на вопросы по прочитанному;
• Выполняют звукобукввнный анализ слов (гласный/согласный, твёрдый/мягкий, ударный/безударный);
• Занимаются подготовкой руки к письму;
• Решают примеры и задачи в пределах 10;
• Запоминают состав чисел;
• Знакомятся с ориентировкой на листе в клеточку;
• Учатся писать цифры.

На занятиях дети:

• Закрепляют правила оформления предложений;
• Читают тексты, улучшая технику чтения, и анализируют их;
• Выполняют грамматические задания (согласование слов в предложении, звукобукввнный анализ слов, находят синонимы/антонимы и т.д);
• Решают и составляют примеры и задачи;
• Соотносят геометрические фигуры с геометрическими телами;
• Знакомятся с понятием времени, мерами длины, массы.
• Выполняют графические диктанты, пишут буквы и цифры.

После всех дополнительных занятий или детского сада, ребята могут погрузиться в чудесный мир игры!

Продуманная сюжетная игра, где каждый может стать продавцом
в магазине или кассиром, машинистом электропоезда или пилотом самолёта, врачом ветеринарной клиники или парикмахером . А может даже полететь в космос!

В процессе игры дети взаимодействуют друг с другом
и при этом каждый «держит» именно свою роль!

У нас есть всё необходимое для сюжетных игр: тематические костюмы и различное оборудование.

Эти занятия направлены на интеллектуальное развитие детей.

Тщательно продуманный комплекс игровых упражнений и заданий способствует:

• Развитию логического мышления;
• Увеличению объёмов памяти;
• Повышению целенаправленности и устойчивости внимания;
• Формированию графомоторных навыков;
• Развитию межполушарных взаимодействий;
• Совершенствованию эмоционального самоконтроля.

Курс «Мыслитель» станет отличным дополнением к занятиям по подготовке к школе!

Занятия направлены на музыкальное развитие и общую музыкальную грамотность детей.

Главная задача — постепенно вовлечь ребёнка в прекрасный и удивительный мир музыки; пробудить желание подружиться с ней, помочь сделать первые шаги в неизведанный, многообразный мир звуков.

На занятиях:

• Дети познакомятся с великими композиторами и их музыкальными сочинениями;
• Узнают, что такое ноты, чем отличается мажор от минора, а форте от пиано;
• А ещё будут петь и играть на детских музыкальных инструментах!

Творческое занятие, включающее в себя игру в световой песочнице и создание своей оригинальной работы: рисунка, аппликации, поделки.

Занятие с песком помогают самовыразиться, развивают креативность и воображение. Положительно влияют на эмоциональное состояние ребёнка, развивают мелкую моторику пальцев.

Играя в световой песочнице, дети рисуют картины на песке, а так же используют игрушки, камешки, ракушки и многое другое, создавая свой волшебный мир!

Для создания творческой работы мы предлагаем детям разные материалы: цветная и гофрированная бумага, вата, блёстки, краски, кисти, валики, штампы и многое другое.

В результате у каждого ребёнка получается неповторимая работа, которая непременно подарит ему радость и удивит Вас!

Подвижное занятие сочетающее в себе физическую и умственную активность.

Благодаря динамичной структуре и постоянной смене видов деятельности, НейроФитнес не воспринимается детьми, как сложная обязанность или монотонное занятие. Это скорее игра и развлечение.

Основной целью и задачей являются достижения сбалансированного взаимодействия левого и правого полушарий мозга, путем выполнения специальных упражнений.

НейроФитнес — старт для успешного будущего Вашего ребёнка!

Занятия вокалом через игру и фантазирование!

Независимо от возраста вокал для детей – отличный способ развития музыкальных и творческих способностей!

Занятия включают в себя основы вокального исполнительства (работа над звучанием голоса, правильное звукоизвлечение, чистое интонирование, певческое дыхание, чёткая дикция), различные упражнения, дыхательную и речевую гимнастику.

При составлении программы учитываются возрастные особенности голосового аппарата, общее физическое и эмоциональное развитие ребенка, его темперамент, а также наличие или отсутствие музыкального опыта.